Tipp 1: Bedingungen für die geistige Entwicklung

Psychologie

Tipp 1: Bedingungen für die geistige Entwicklung

Neben den GrundbedürfnissenKind in Pflege, Ernährung, Sicherheit und Liebe stehen die Eltern vor einer weiteren wichtigen Aufgabe: die Voraussetzungen für die normale geistige Entwicklung der zukünftigen Persönlichkeit zu schaffen.

Unterschiede in der Entwicklung der Psyche bei Mensch und Tier

Sowohl bei Tieren als auch beim Menschen ist die Psyche ständigentwickelt sich. Aber zwischen uns gibt es einen signifikanten Unterschied: Die Psyche und der Charakter des Tieres sind stärker von der Genetik beeinflusst. Die Entwicklung ihrer Psyche ist in der Tat der Transfer biologischer Erfahrung: Die Mutterkatze zeigt den Kätzchen, was gegessen werden kann und was nicht, wie man jagt, wie hoch man klettern und springen kann, wer gefürchtet werden sollte. Der Rest wird von Natur aus getan: Es wird das Wissen und die Fähigkeiten der Mutter verfeinern Für die volle Entwicklung der menschlichen Psyche reicht biologische Erfahrung nicht aus - wir leben in einer Gesellschaft, unter einer Vielzahl menschlicher Dinge und Beziehungen. Darum sind die Kinder von "Mowgli", die in frühkindlichen Tieren aufgewachsen sind, praktisch nicht in der Lage, Vollmitglieder unserer Gesellschaft zu werden.

Biologische Voraussetzungen für die Entwicklung der Psyche

Über die normale Entwicklung der Psyche kann sprechenNur wenn die Basis richtig gebildet ist, Gehirn und Nervensystem. Änderungen in der Anatomie des Gehirns können angeboren sein, aufgrund von Krankheiten der schwangeren Frau, ihrer Ernährung, Stress und so weiter. Sie können erworben werden: Zum Beispiel mit einem Trauma in der okzipitalen Parietalregion geht die Fähigkeit zu zählen verloren Manche Kinder haben angeborene Fähigkeiten und Neigungen zu einer bestimmten Aktivität. Sie können zum Beispiel lernen, ein Musikinstrument schneller zu spielen und bessere Ergebnisse zu erzielen als diejenigen, die diese Fähigkeiten nicht haben. Die Aufgabe der Erwachsenen ist es, diese Einkommen rechtzeitig zu erkennen und Bedingungen für ihre Entwicklung zu schaffen.Veränderungen in der Vergangenheit beeinflussen auch die geistige Aktivität, zum Beispiel nimmt im Alter die Anpassungsfähigkeit an die Umwelt ab, so dass es älteren Menschen schwer fällt, zeitgenössische Musik, Mode und Moral junger Menschen zu verstehen.

Sozialisation

Der größte Einfluss auf die Bildung und EntwicklungDie Umwelt stellt eine Umgebung zur Verfügung: Einstellungen und Einstellungen von Eltern, Gesellschaft, Religion, Kultur, Alltagsbedingungen und das Bedürfnis nach Kommunikation ist eines der Hauptanliegen. Kommunikation ist nicht nur die Übertragung von Informationen, sondern auch das Wissen von sich selbst. Im Laufe des Lebens ändert sich die Einstellung zur Kommunikation: Für ein kleines Kind ist das mehr Aufmerksamkeit und dann das Bedürfnis nach Respekt, Verständnis.

Phasen der geistigen Entwicklung

Es gibt bestimmte Stufen, durch diegeistige Entwicklung. Wenn jede Stufe der Entwicklung wird nicht weitergegeben wird, ist es nicht machen, in dem Geist erstes Lebensjahr otklonenie.V wird, ist die Hauptaufgabe des kleinen Mannes mehr Informationen über die Welt zu lernen, und genug, um die Aufmerksamkeit von seiner Mutter zu bekommen. Dann nach und nach wird die Beziehung mit der Mutter geschwächt, und die drei Jahre ein Kind öfter sagt: „Ich selbst“. Von drei bis sieben Jahren das Kind in dem Rollenspiel spielt, verpfändete seine zukünftigen soziale Rollen. Nach acht Jahren entwickelt sich der Intellekt aktiv, Unterstützung für die geistige Entwicklung kann durch übermäßige Pflege, die Verschiebung der Geschlechterrollen der Eltern und den Mangel an enger Kommunikation verursacht werden.

Tipp 2: Was ist charakteristisch für die sensible Zeit?

Das Wort "Sensitiv" bedeutet wörtlich "empfindlich". Empfindliche Zeit nennt man Alterszeit im Leben eines Menschen, gekennzeichnet durch eine besondere Empfindlichkeit gegenüber bestimmten Einflüssen.

Empfindliche Zeit der objektiven Aktivität

Möglichkeiten zur Bildung und Entwicklung der PsycheEs kann nicht unbegrenzt genannt werden: Für die Bildung jeder mentalen Funktion maß die Natur streng die Zeit. Wenn das Kind aus irgendeinem Grund (zum Beispiel wegen eines Hörverlustes) vor dem Alter von 5 Jahren nicht sprechen gelernt hat, ist es fast unmöglich, die Sprache später zu entwickeln, selbst wenn das Gehör wiederhergestellt wird. Der Mensch in der Kindheit blind, und sein Augenlicht im Erwachsenenalter, es ist extrem schwierig zu lernen, wie man „Verwendung“ zreniem.Vo alle Beispiele wurde übersehen, wenn sie in den Körper als Ganzes und im zentralen Nervensystem haben insbesondere für die Bildung der entsprechenden Funktionen günstigen Bedingungen gewesen. Wenn diese Zeit vergangen ist, haben äußere Einflüsse eine besondere Bedeutung hatte - das Nervensystem konnten sie nicht „Antwort“ .Each sensible Perioden von bestimmten geistigen Tumoren entsprechen - die Funktionen und Eigenschaften, die es vorher nicht gab. Das Auftreten von Neoplasmen ist ein qualitativer Sprung in der geistigen Entwicklung. Die Bedingungen für einen solchen Sprung werden durch die Reifung der entsprechenden Teile des Gehirns und der funktionellen Organe geschaffen. Aber diese Bedingungen eine nicht realisierte Möglichkeit bleiben, wenn nicht die „Antwort“ aus der Umgebung erfüllt, in dem rebenok.Odno der psychischen Entwicklungsumgebung entwickelt - ein Kind in eine soziale Situation entsprechenden sensiblen Phase platzieren. Zum Beispiel ist das Alter von 7 bis 10 Jahren empfindlich auf die Bildung von Willkür von Verhalten, Aufmerksamkeit und anderen mentalen Prozessen. Entsprechende äußere Bedingungen schaffen den Schulunterricht mit seinen Anforderungen, Entwicklung wird verletzt, wenn die Umgebung nicht den Möglichkeiten der sensiblen Zeit entspricht. Zum Beispiel ist das Alter von 1,5 bis 2,5 Jahren besonders günstig, um die Sprachnormen zu beherrschen. Wenn zu diesem Zeitpunkt der Erwachsene durch Gespräche mit Ihrem Kind auf einer spezielle „Kindern“ Sprache „Lispeln“ weiterhin, wiederholen sie erfunden „Worte“, kann es zu einer Verzögerung der Sprachentwicklung führen. Die richtige Entwicklung der Sprache, und in dieser Zeit und trägt weiter dazu bei der richtigen, kompetenten Sprache der Erwachsenen, die brauchen rebenok.Drugoe wichtige Bedingung der geistigen Entwicklung zu hören - die Aufnahme des Kindes in einer Aktivität zu sensiblen Perioden entspricht. Zum Beispiel ist für einen Teenager die soziale Interaktion mit Gleichaltrigen die Hauptaktivität. Wenn ein Jugendlicher unter dem Druck von Erwachsenen auf seinem Studium auf Kosten des Dialogs, der in der Zukunft konzentrieren, weiterhin kann er Schwierigkeiten beim Aufbau soziale Kontakte, auch im adulten sostoyanii.Naibolee anschaulichen Beispiel Weglassen von sensiblen Phasen der Entwicklung - es ist eine Tragödie „von Kind Mowgli.“ Spezifische menschliche mentale Funktionen bei diesen Kindern könnten sehr begrenzt oder gar fehlschlagen, da die sinnvollen Perioden der Bildung dieser Funktionen bereits verstrichen sind.

Tipp 3: Waisenhaus als soziales Problem

Ein solches Phänomen wie das Waisenhaus ist genugEs breitet sich in allen Ecken der Welt, aber jeder Staat hat seine eigene Herangehensweise an die Lösung der sozialen Probleme und sucht effektiv zu beseitigen, es ausgesprochen.

Seit Beginn des zwanzigsten Jahrhunderts, das Problem der Verwaisung undObdachlosigkeit hat einen besonderen, ausgeprägten Charakter angenommen. Als Folge der zwei Weltkriege verloren viele Kinder nicht nur ihre Eltern, sondern auch das Dach über dem Kopf. Diese Entwicklungen haben zur Entwicklung der Kinderrechte beigetragen, zu denen auch der Begriff des Kinderschutzes gehörte. Der Staat übernahm die Verantwortung für die Durchführung von Aktivitäten zur Schaffung von Bedingungen für die körperliche und geistige Entwicklung von Kindern sowie die Funktion der Vormundschaft. Es ist erwähnenswert, die Bedeutung der internationalen Instrumente und von der internationalen Gemeinschaft angenommenen Erklärungen, um die Rechte des Kindes in allen Ländern zu gewährleisten. In der heutigen Welt verliert das Problem der verlassenen Kinder nicht an Relevanz. Im Moment ist das Phänomen der sozialen Verwaisung besonders wichtig geworden. Es beinhaltet die Verweigerung pädagogischer Funktionen durch die Eltern aufgrund der Unmöglichkeit oder Unwilligkeit, diese umzusetzen. In diesem Fall erwerben Kinder mit lebenden Eltern den Status einer sozialen Waise. Die Hauptgründe für diesen Schritt sind: erstens die freiwillige Ablehnung der Eltern vom Kind; zweitens der Verlust von Eltern durch ein Kind aufgrund von Naturkatastrophen oder sozialen Umwälzungen; drittens der Entzug der elterlichen Rechte. Selbst in spezialisierten Einrichtungen, in denen Waisen voll staatliche Unterstützung erhalten und materielle Unterstützung erhalten, sind sie mit psychischen Problemen konfrontiert, die nur der Familienherd lösen kann. Ihnen fehlt die gebührende Aufmerksamkeit von Erwachsenen, warme Gefühle und emotionale Unterstützung. Deshalb hat die Regierung auf der Grundlage der geltenden Rechtsvorschriften den Vorzug Familienformen von Kindern gibt, wie in den Bedingungen der elterlichen Sorge das Kind hat sich erfolgreich entwickelt und ist in den Prozess der Sozialisation. Von besonderer Bedeutung ist die soziale Arbeit mit dieser Kategorie von Kindern. Der Inhalt der Aktivitäten zur Unterstützung von Waisen besteht darin, ihre Rechte, soziale Rehabilitation und Anpassung, Hilfe bei der Arbeit und Unterkunft zu schützen. Die Erfüllung der Aufgaben wird den Vormundschafts- und Treuhandstellen übertragen. In der Anfangsphase besteht das Hauptziel jedoch darin, Kinder zu identifizieren, die in eine schwierige Lebenssituation geraten sind. Das Kind kann ein Opfer von fahrlässig Eltern wird, die über ihre erzieherische Funktion aufgrund von Alkoholmissbrauch vergessen haben, oder wegen Verletzung seiner Inhalte zur Verfügung zu stellen.