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Was nennt man ein Porträt?

Interesse am Erscheinungsbild eines Menschen, seinAussehen, zusätzlich zur Malerei, ist in der Literatur, Skulptur und Grafik inhärent. Aber nur in den schönen Künsten gelang es dem Porträt, sich in einem unabhängigen Genre zu profilieren, das sich für die Züge eines lebenden Menschen interessierte. Die Absicht des wahren Porträtisten ist jedoch nicht nur die zuverlässige Übertragung der äußeren Ähnlichkeit, sondern auch die Enthüllung der inneren Welt, die Natur des Modells und auch die Demonstration der Einstellung dazu. So beeinflussten zwei wichtige Faktoren die Entwicklung der antiken Porträtkunst seit ihrer Entstehung: die Beherrschung der technischen Fähigkeiten zur Darstellung des menschlichen Körpers und die Idee der einzigartigen und einzigartigen Welt jedes Einzelnen.

Spezifität des historischen Portraits

Sorten von Porträts, die in verschiedenen existiertenÄra, sind sehr vielfältig. Die Spezifität des Porträts ist sehr plastisch und neigt mit anderen Genre-Modell zu interagieren. So gibt es ein historisches Porträt, Merkmal darin besteht, dass der Künstler auf das Bild bezieht sich der bedeutende historische Person porträtiert wird nicht von der Natur, sondern auf der Grundlage des Hilfsmaterials oder eigene voobrazheniya.Izobrazhenie ikonischen historischen Persönlichkeiten, Künstler interessierte sich für die Zeit der Renaissance in Europa. Art historisches Porträt in Russland wird relevant, im 18. Jahrhundert mit der Entwicklung des Klassizismus. Daher ihre charakteristischen Eigenschaften wie Glanz, protzig und Zwangs ideologischen und didaktischen Wert, da das Erscheinungsbild der historischen Einheit Betrachter soll das Ideal der Schönheit, Stärke und Service für das Vaterland sehen. Das historische Porträt erreicht im 19. Jahrhundert besondere Höhen in der russischen Kunst. Es genügt, auf das Lehrbuch Bild von „King Iwan der Schreckliche“ (1879) Wasnezow, beziehen zu sehen, wie stark der ästhetischen und moralischen Auswirkungen kann ein historisches Porträt sein. Übertragen auf die Art und Weise es in den Erinnerungen von Zeitgenossen gespeichert wurde, zeigt das Gesicht des Königs die Leinwand als gefürchtete Bestimmung, Weisheit und unbeugsamen Wille.

Ein Beispiel für ein historisches Porträt

"Porträt von Peter dem Großen" (1838) des berühmtenKünstler Paul Delaroche wurde mehr als ein Jahrhundert nach dem Tod des russischen Kaisers geschaffen. Die unterstrichene Idealisierung, Heroisierung und Allegorie, die in diesem historischen Porträt dargestellt wird, werden zu charakteristischen Merkmalen des Genres. Petrus ist hier nicht als Hausmann dargestellt, sondern als ein weiser und furchtloser Kommandant, der in der linken Hand gefangen ist, die auf der Karte des Russischen Reiches liegt und seinen rechten Säbel hält. Hinter dem Kaiser, schwere Wolken nähern sich in Richtung seines schrecklichen flüchtigen Blickes, der dem Bild dieses Mannes, wie Puschkin es ausdrückte, einen besonderen Blick "auf die Beine stellen".

Ethnische Zusammensetzung

Seit der Zeit der Wikinger ein besonderes MerkmalDie Norweger waren die Einheit der Familie. Daher sind sie extrem homogene Menschen, und der Großteil der Bevölkerung sind einheimische Norweger - 95%. Stündlich erhöht sich die Bevölkerung Norwegens aufgrund eines natürlichen Anstiegs von 6,1 Kindern und sinkt um 5,2 Personen, was in der Regel ein positives Bevölkerungswachstum ergibt. Der Bevölkerungszuwachs ist auch auf den Zustrom von Migranten zurückzuführen. Obwohl die nationalen Minderheiten nur wenige Prozent ausmachen, ist ihre Zusammensetzung sehr unterschiedlich: die Kwen, die Schweden, die Dänen, die Sami, die Juden, die Zigeuner, die Tschetschenen und die Russen. Eine spezielle ethnische Gruppe unter den nationalen Minderheiten von Norwegen ist der Saami - vierzigtausend. Sie besetzen den nördlichen Teil für etwa 2000 Jahre, und einige von ihnen führen immer noch eine nomadische Lebensweise

Beschäftigung der Bevölkerung

Der Großteil der wirtschaftlich aktiven BevölkerungNorwegen ist in der Industrie tätig. Der Großteil des BIP des Landes besteht aus der Öl- und Gasindustrie. Die Regionen der Öl- und Gasproduktion sind die norwegische, nördliche und Barentssee. Norwegen nimmt auch in der verarbeitenden Industrie eine führende Position in Europa ein und ist einer der weltweit größten Lieferanten von Aluminium, Magnesium, Zink, Kupfer und Nickel. In der Land- und Forstwirtschaft ist 1/10 der Bevölkerung beteiligt. Mit Ausnahme der Forstbetriebe verfügt Norwegen nicht über große Grundstücke. Die häufigste Art von landwirtschaftlichen Zellen ist ein Familienbetrieb. Auf Norwegen entfallen 15% der in Europa gefangenen Fische. Die Hauptprodukte sind Hering und Kabeljau. Im Südwesten des Staates werden Lachsfische künstlich gezüchtet, für deren Export Norwegen die Weltmeisterschaft führt. Die saisonale Fischerei ist hauptsächlich familiärer Natur.

Ausbildung:

Bildung in Norwegen ist in mehrere geteiltPhasen: von der ersten bis zur vierten Klasse; von der fünften bis zur siebten Klasse; von der achten bis zur zehnten Klasse und drei Jahren in der Seniorenschule, so dass einheimische Schulkinder 13 Jahre lang studieren (10 Jahre - Primar- und Sekundarschule, 3 Jahre Senior). Die Schulen sind in Alterskategorien eingeteilt und fast alle befinden sich in den Händen des Staates, was die Bildung frei macht. Neben städtischen Gebieten werden ländliche Schulen auch auf dem entsprechenden Niveau gehalten. Neben allgemeinen Fächern in Schulen werden auch die Grundlagen christlicher Religion und Moral, Hauswirtschaft und ein Fach unterrichtet. Kinder lernen seit ihrer Kindheit, in der Gesellschaft zu kommunizieren und zu handeln. Kinder lernen, gemeinsame Entscheidungen zu treffen und ihre Handlungen zu bewerten. Noten für Schüler beginnen erst ab der achten Klasse, und der Lehrer kann sie nur mit den Eltern des Schülers verurteilen. Jungen und Mädchen in Norwegen erhalten alle notwendigen Fähigkeiten und Kenntnisse in den Schulen, die für sie ausreichen, um Hochschule für Handel, Hochschule oder Universität zu betreten. Aber im Gegensatz zur Schulbildung wird die Universitätsausbildung bezahlt. In der Regel erhalten die Studierenden für diese Zwecke Darlehen. In den norwegischen Universitäten werden Beamte, Lehrer, Ärzte, Zahnärzte, Ingenieure und Wissenschaftler ausgebildet.

Zur Natur der Scheidung als soziales Phänomen

Die Gesellschaft kann die Ehe aus verschiedenen Positionen beeinflussen -ökonomisch, legal, ideologisch usw. Die Auswirkungen auf die Ehe werden jedoch nur dann nützlich sein, wenn die allgemeinen Trends der Familienentwicklung, die Ursachen von Konflikten, die Wertorientierungen von Familienmitgliedern usw. bekannt sind.Seidung wird oft als soziales Übel betrachtet. Diese Einstellung ist berechtigt, weil die Gesellschaft an der Stabilität der Familienbeziehungen interessiert ist. Dank der starken Familien sind eine Reihe von Problemen gelöst - die Erziehung von Kindern, die Beschäftigung, das Wohnen usw. Demzufolge sollte die Haltung der Gesellschaft gegenüber einer Scheidung im Allgemeinen negativ sein, und gleichzeitig kann eine Scheidung in einigen Fällen notwendig sein, wenn die Beziehung zwischen den Ehepartnern stark böswillig wird. Im Falle einer Unmöglichkeit der Scheidung müsste die Gesellschaft die Sicherheit und Gesundheit aller Familienmitglieder regeln, was bei weitem nicht immer möglich ist. Darüber hinaus wird die Ehe auf den persönlichen Wunsch der Ehegatten gemacht, und ihre Beziehung im Prozess des Zusammenlebens kann sich zum Schlechteren verändern. Die Gesellschaft ist an ruhigen und gleichberechtigten Beziehungen innerhalb der Familie interessiert, weil die geistige und körperliche Gesundheit jedes Menschen von ihnen abhängt. Und wenn die Ehe eine solche Gesundheit verhindert, ist ihre Auflösung durchaus logisch. Dennoch ist die Stärkung der Familienbeziehungen eines der Hauptziele einer gesunden Gesellschaft. Eine gesunde Familie ermöglicht es, gesunde Kinder in allen Sinnen aufzuziehen, was sich wiederum günstig auf alle sozialen Strukturen auswirkt.

Gründe für die Scheidung

Die Gründe für die Scheidung sind vielfältig, und oftnur bestätigen die Unmöglichkeit des Fortbestands der Menschen als Familie. Einer der Gründe ist die Unfähigkeit, Kinder zu haben. In diesem Sinne kann die soziale Bewertung der Scheidung kaum negativ sein, denn die Gesellschaft interessiert sich für die Geburt und Erziehung gesunder Kinder, für eine intime Krankheit, eine langfristige obskure Abwesenheit, eine lange Gefängnisstrafe - diese Gründe führen auch zu Verständnis. In jedem dieser Fälle ist die Scheidung gerechtfertigt, da die Familie nicht existiert. Dieser Grund für die Auflösung der Ehe, da "mit den Charakteren nicht übereinstimmte", ist ebenfalls relevant. Behandlungen kann es viel - von Ehebruch und endete mit veränderten Interessen, aufgrund derer das Paar zusammen unangenehm wurde. Warum die Familie zusammenbricht, ob die Ehe erhalten werden kann und ob es einen Grund gibt, sie zu retten - das sollte jeweils individuell entschieden werden. Mit anderen Worten, viele der Scheidungsursachen treffen sowohl die Interessen beider Ehepartner als auch die Interessen der gesamten Gesellschaft.

Hauptmerkmale der Krise

Jede Krisensituation liegt in bestimmtenFunktionen. Zunächst einmal ist dies eine ausgeprägte Reaktion der Gesellschaft. Einige durch die Krise verursachte Veränderungen sind unerwartet, daher ist die Gesellschaft nicht auf sie vorbereitet. Daher die Reaktivität. Wenn die Krise tief genug ist und erhebliche Veränderungen mit sich bringt, kommt ihre Entwicklung in der Regel zeitweise vor. Dies ist darauf zurückzuführen, dass die Krise zu verschiedenen Zeiten zu unterschiedlichen Funktionalen der Gesellschaft kommt. Zur gleichen Zeit aus der Krise bedeutet nicht unbedingt seine Fertigstellung können einzelne Ereignisse in regelmäßigen Abständen wiederholt werden, so dass die Elemente enthüllt bleibt unvollständig, bei der letzten Stufe der Krise Entwicklung krizisa.Problemnost geschwächt liegt in der Tatsache, dass in der Regel das Problem durch dieses Phänomen gestellt vor der Gesellschaft, kann sich gegenseitig ausschließen. Wenn wir mit der Suche nach Lösungen für solche Probleme verzögern, kann sich die Krise verschlechtern. Jede Krise ist vor allem Zerstörung. Und je globaler die Krise, desto ernster die Folgen dieser Zerstörung. Deformation und sogar vollständige Zerstörung können für die Entwicklung der Struktur der Gesellschaft und die sozialen Einrichtungen sogar lebenswichtig unterliegen. Dies geschieht in der Regel aufgrund eines Mangel an grundlegenden Ressourcen, um die normale Funktion von mindestens sistemy.Tem Krise, um sicherzustellen, ist nicht nur destruktiv, sondern konstruktiv Anfang. Als Ergebnis wird die Krise für Hindernisse für die nachhaltige Entwicklung der Gesellschaft suchen konzipiert und Herausforderungen der Zukunft zu identifizieren. Außerdem, was auch immer man sagen mag, keine Gesellschaft, ohne Krisen entwickelt sich keine Struktur. Daher ist dieses Phänomen ziemlich natürlich.

Wege zur Bewältigung der Krise

Während der Krise gibt es eine Art vonnatürliche Selektion, die es Ihnen erlaubt, einige der sozialen Strukturen zu korrigieren oder wieder aufzubauen, während das Wesen der Gesellschaft erhalten bleibt. Es gibt drei Möglichkeiten, um aus der Krise herauszukommen. Der erste ist der Zerfall des Systems. Leider kann die Gesellschaft aufgrund der Krise sterben. Es gibt einen Verlust der Fähigkeit zur Selbstreproduktion. Am Rande dieses "Todes" des Systems war Frankreich während der Großen Französischen Revolution des 18. Jahrhunderts. Die zweite Option ist die Reform. Dies ist ein milderer Weg, um die Probleme der Krise zu lösen, da der Genotyp der Gesellschaft schrittweise umstrukturiert wird, ohne drastische Veränderungen. Die dritte Option ist die Revolution. Der revolutionäre Ausweg aus der Krise ist ein scharfer Sprung von einem Staat in einen anderen, was ziemlich katastrophal sein kann, so dass die Gesellschaft erhebliche Verluste erleiden kann.

Der Kommunikationsprozess kann unterteilt werden inintrapersonal, Gruppe und zwischenmenschlich. Eine wichtige Rolle im Prozess der zwischenmenschlichen Kommunikation zwischen Menschen spielt die Struktur der Interaktion. Die Schlüsselelemente sind dabei der Informationssender und dessen Empfänger. Die sendende Übertragungskette hat eine stark ausgeprägte Datenquelle und ein Subjekt, das eine Rückmeldung sendet. In diesem Fall bedeutet die Informationsquelle eine bestimmte Person, die in der Lage ist, Informationen zu kodieren und eine Nachricht daraus zu verfassen. Um Wissen auf das Objekt zu übertragen, wird ein Kommunikationskanal benötigt: ein Buch, ein Film, ein verbaler Kanal (Konversation) usw. Sie können Informationen über den Empfänger direkt über das Feedback erhalten. Das Thema Kommunikation sollte irgendwie auf die Botschaft reagieren, sei es eine verbale Reaktion oder eine Geste. Eine Gruppe bedeutet die Sammlung einer unbegrenzten Anzahl von Individuen, die sich als Mitglieder derselben Gemeinschaft identifizieren und bestimmte Regeln und Normen, eine bestimmte Kultur, befolgen. Ein wichtiges Problem solcher Kommunikationen ist die Entscheidungsfindung. Normalerweise fällt diese Mission auf den Anführer der Gruppe, aber ihr Identifizierungsprozess ist mehrdeutig. Die Leute werden eher dem informellen Führer der Gruppe zuhören als dem offiziell ernannten Führer. Dieses Phänomen wird ziemlich einfach erklärt. Jedes Mitglied der Gesellschaft ist hungrig auf die Erfüllung seiner eigenen Interessen, und die Behörden werden lieber den Weg wählen, das Problem mit dem Nutzen für sich selbst zu lösen. Intrapersonale Kommunikation ist nicht sozial. Mit Hilfe seines Bewusstseins erfasst ein Mensch sein eigenes Handeln, trifft Entscheidungen in verschiedenen Situationen, macht auf seinen Platz in der Gesellschaft aufmerksam, konsultiert ihn jedoch nicht. All diese Aktivitäten gehen strikt in die innere Welt der Person über. Kommunikative Kompetenz kann im Laufe des Lebens eines Menschen zu einer wichtigen Akquisition werden. Es ermöglicht es dem Menschen, die Erfahrung nicht in sich zu behalten, sondern das Verständnis der Situation mit anderen Menschen kompetent zu teilen. Für alle drei Arten von Kommunikation sind ihre Funktionen ähnlich: informativ, behördlich, affektiv. Der erste besagt, dass eine Person ständig im Erwerb von Informationen ist. Die zweite Funktion macht die Kommunikation zu einem organisierten und kontrollierten Prozess. Die dritte Funktion erlaubt einer Person, sich selbst zu erklären oder anderen einen persönlichen emotionalen Zustand zu zeigen.