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Anleitung

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In der Vorbereitungsphase ist es notwendig zu bestimmen,Aufgabe, sowie setzen Ziele, die erreicht werden müssen. Dann müssen Sie einen Befehl bilden. Die geeignetste Anzahl von Brainstormern ist von 5 bis 10 Personen. Idealerweise sollten sie sich signifikant voneinander unterscheiden und unterschiedliche Positionen in Bezug auf eine bestimmte Aufgabe haben.

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Bei einem Brainstormingum im Voraus zu warnen (ungefähr 2-3 Tage), um die Aufgabe zu klingen. Die Teilnehmer an der Brainstorming-Sitzung haben also Zeit für die notwendige Ausbildung. Darunter müssen offen und aktiv denkende Kreative sowie Skeptiker sein, die jede Frage und Entscheidung sorgfältig und kritisch abwägen. Manchmal werden Rollen speziell auf Mitarbeiter verteilt. Eine besondere Rolle spielt der sogenannte Provokateur, der die Teilnehmer auf eine kreative Stimmung einstellen sollte. Normalerweise ist die Rolle des Provokateurs selbst der Leiter der Brainstorming-Sitzung.

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In den meisten Fällen ist eine Brainstorming-Sitzungalso: - Vorwärmen - 5 Minuten - Erstellen (Generieren) von Ideen - von 20 bis 30 Minuten - Diskussion - 20 Minuten - Summieren - von 3 bis 5 Minuten.

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Während des Aufwärmens sollten Sie verstehen, "warum wir alleheute haben wir uns hier versammelt. " Der Moderator muss die Regeln und Regeln des Angriffs aussprechen und den Teilnehmern des Events dabei helfen, sich auf die kreative Welle einzustimmen. Sie können zum Beispiel die Aufmerksamkeit der Anwesenden auf die CD lenken und sie dazu einladen, darüber nachzudenken, wie sie mit ihren Aktivitäten in Verbindung gebracht werden können. Darüber hinaus können Sie das Spiel in einer Vereinigung nutzen oder eine körperliche Aufwärmphase organisieren.

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Nach dem Aufwärmen müssen Sie mit der Generierung von Ideen fortfahren. In diesem Stadium müssen die Teilnehmer des Angriffs Ideen, auch die Wahnsinnigsten, aufwerfen. Alle Gedanken sollten schriftlich festgehalten werden. Dabei sollte man nicht auf die Qualität der Ideen achten. Hier geht es vor allem um Geschwindigkeit und Quantität, um die Atmosphäre der Kreativität zu erhalten und die maximale Freiheit für die Teilnehmer zu spüren. Wenn jemand denkt, dass es einfacher ist, sich hinzulegen, sollte er angeboten werden, auf der Couch zu sitzen. Es ist wichtig sicherzustellen, dass die Teilnehmer keine Verurteilung oder Kritik haben.

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Wenn es eine "Stagnation" gibt und die Diskussion nichtFortschritte, ist es notwendig, Teilnehmer des Angriffs zu rühren. Zum Beispiel können Sie einen Wettbewerb für die dümmste Idee arrangieren. Auch ist es notwendig, alle Anwesenden mit einzubeziehen. Manche Leute antworten nicht, bis sie persönlich gefragt werden. Wenn die Situation komplett zum Erliegen gekommen ist, sollten wir 2-3 Minuten eine kurze Pause einlegen.

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Nachdem alle Ideen aller Beteiligten zum Ausdruck gebracht wurden, müssen sie analysiert werden. Hier ist es notwendig, die Frage zu beantworten: "Wie gut hilft diese Idee, das Problem zu lösen?"

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Während des Angriffs muss das Gehirn abwechselnd arbeitenund kreativer Flug der Phantasie, und strenge Disziplin. Daher Brainstorming - eine gute Ausrede, um das Gehirn und am Ende zum Entspannen ein interessantes Konzept zu geben. Dies ist nicht nur erlaubt, sondern auf jede erdenkliche Art und Weise ermutigt, zu improvisieren, um die Methode der assoziativen und Nicht-Standard-Ansicht des Problems zu greifen.

Tipp 2: Was ist eine heuristische Lernmethode?

Lehrer ist nicht genug, um mit Schulkindern zu arbeitenVerwenden Sie nur traditionelle Methoden. Bildung ist weit vorangeschritten, und für die moderne Gesellschaft sind die Menschen rund. In dieser Hinsicht werden Entwicklungstechniken immer beliebter.

Konversation und Brainstorming

Heuristische Methode ist eine der FormenLernen entwickeln. In letzter Zeit wird es aktiv von Schullehrern im Unterricht verwendet. Ihr Wesen liegt in der Tatsache, dass die Studenten eine Aufgabe haben, die mehr als eine Lösung hat, aber mehrere Lösungen. So weiß der Lehrer nicht, zu welchem ​​Schluss er mit den Schülern kommen wird. Gleichzeitig wird der Analyse der Art und Weise der Lösung der Aufgabe besondere Aufmerksamkeit geschenkt .. Der nächste Schritt, nachdem das Problem formuliert wurde, besteht darin, das mit den Schülern erzielte Ergebnis mit bekannten Postulaten zu vergleichen. Im Falle eines heuristischen Unterrichtsansatzes muss der Lehrer darauf vorbereitet sein, dass der Schüler eine grundlegend neue Sichtweise und Lösung des Problems geben kann. Dies ist typisch für Kinder mit Nicht-Standarddenken, besonders üblich ist ein heuristisches Gespräch. Es basiert auf der Art der "Frage-Antwort". Nun, wenn die Konversation zu einem Streit wird. Egal wie abgedroschen es klingt, aber in einem Streit wird die Wahrheit geboren. Neben der heuristischen Konversation hat die Popularität in letzter Zeit so genanntes "Brainstorming" erfahren, wenn Schüler in eine Situation geraten, in der sie schnell reagieren und die Aufgaben des Lehrers lösen müssen.

Das Wesen des heuristischen Ansatzes

Ein Merkmal des heuristischen Ansatzes zum Lernenist, dass die persönliche schöpferische Tätigkeit und die Bildungstechnologie des Schülers den Ort wechseln. Wenn der Schüler unter dem traditionellen Unterrichtsansatz den Begriff von etwas in einer fertigen Form erhält, setzt der sich entwickelnde Weg, einen neuen zu erlernen, die Kenntnis des Unbekannten selbst voraus. In diesem Fall ist der Lehrer nicht mehr ein "Lehrer" im eigentlichen Sinn des Wortes, sondern ein Mentor, Tutor. Ihre Aufgabe - auf den richtigen Weg zu lenken, zu empfehlen, aber nicht bereit zu stellen. Bei einer heuristischen Unterrichtsmethode sollte der Lehrer darauf vorbereitet sein sicherzustellen, dass die Aufgabe, die er gestellt hat, keine Antwort findet. Das kann zum Beispiel in einer schwachen Klasse passieren. In diesem Fall kann der Lehrer das gleiche Problem auf andere Weise anbieten. Laut Khutorky hilft die heuristische Lehrmethode den Schülern, neuere und vor allem rationale Denkweisen zu meistern. Zweifellos macht die Anwendung des heuristischen Ansatzes im Unterricht den Unterricht vielfältiger, kognitiv und faszinierend. Es ist wichtig, dass dieser Ansatz dazu beiträgt, die kreativen Fähigkeiten und das nicht standardisierte Denken von Schulkindern zu entwickeln.