Tipp 1: So halten Sie einen offenen Unterricht erfolgreich
Tipp 1: So halten Sie einen offenen Unterricht erfolgreich
Die Praxis der Durchführung offener Unterrichtsfundebreite Anwendung in der Bildung. Für einen Lehrer-Innovator ist diese methodische Form der Organisation einer Aktivität ein Mittel, um seine Fähigkeiten und kreativen Entdeckungen zu demonstrieren. Offene Unterrichtsstunden tragen zum Transfer von pädagogischen Erfahrungen und zur Förderung von Innovationen im Bereich der Erziehung und Erziehung der jüngeren Generation bei.
Du brauchst
- - Studienmaterial zum Thema;
- - Sehhilfen;
- - Plan-Übersicht der Lektion;
- - technische Mittel der Ausbildung.
Anleitung
1
Koordinieren Sie mit der Schulverwaltung und dem methodologischen Rat die Bedingungen der offenen Stunde. Das Datum dieser Aktivität sollte im Voraus festgelegt und allen interessierten Personen mitgeteilt werden.
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Definieren Sie das Thema der Lektion, ihre Ziele und praktischeAufgaben. In der Vorbereitungsphase ist es auch wichtig, die richtigen Unterrichtsmaterialien, visuellen Hilfsmittel und Anschauungsmaterial auszuwählen. Achten Sie auf die Verfügbarkeit und Richtigkeit von technischen Trainingsmitteln, wenn diese in einer offenen Unterrichtsstunde verwendet werden sollen.
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Erstellen Sie einen detaillierten und detaillierten ZusammenfassungsplanLektionen, die sich auf das Thema der Lektion, ihre Ziele und Ziele konzentrieren. Es ist ratsam, die Idee des Unterrichts von Kollegen und Mitgliedern des methodischen Zusammenhangs vorab kennen zu lernen, um die Aufgaben zu spezifizieren und jene Momente zu berücksichtigen, die bei der eigenständigen Arbeit am methodischen Teil des Plans übersehen werden können.
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Bereiten Sie eine einleitende Erklärung vor, die SieSie werden eine offene Lektion vortragen. Hier können Sie kurz auf die Gründe eingehen, die Sie veranlasst haben, diese Veranstaltung abzuhalten, und die problematischen Themen im Zusammenhang mit dem Unterrichtsgegenstand ansprechen.
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Führen Sie zum vereinbarten Zeitpunkt eine offene Unterrichtsstunde inNach seinem Plan und Plan. Ein wichtiger Faktor für den Erfolg der Veranstaltung ist eine positive Einstellung und Selbstvertrauen. Die Garantie für ein gutes Ergebnis wird Ihre Kompetenz in den Fragen sein, die zum Unterricht geliefert werden, und die Fähigkeit, mit der unvermeidlichen Aufregung fertig zu werden.
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Geben Sie im letzten Teil der Unterrichtsstunde denKollegen und Schulleitung. Dies ermöglicht es Ihnen, Feedback und eine objektive Überprüfung der Lektion zu erhalten. Ohne dies wird es für Sie schwierig sein, Ihre Leistung einzuschätzen und mögliche Unzulänglichkeiten für die Zukunft zu berücksichtigen. Im Idealfall, wenn die Leistungen der Zuhörer zu einer kleinen konstruktiven Diskussion werden, die jedoch nicht aufgeschoben werden sollte.
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Führen Sie am Ende der Veranstaltung eine Selbstbeobachtung durch. Beschreiben Sie Ihre Meinung über die offene Lektion und geben Sie an, wie vollständig das Thema Ihrer Meinung nach offengelegt wurde. War es möglich, die gesetzten Ziele zu erreichen und alle Aufgaben zu erfüllen? Beschreibe deine Gefühle aus der Lektion. Versuchen Sie, Problembereiche zu identifizieren und diese Details zu identifizieren, wobei die Betonung darauf liegt, die nächste derartige Übung effektiver zu machen.
Tipp 2: Wie führe ich eine offene Lektion durch?
Eine offene Lektion in der modernen Form setzt vorausdas Lernen der Schüler durch ihre Arbeitsmethoden, deren Ergebnis die Beschaffung von Informationen ist. Daher sollte die anfängliche Aufgabe des Lehrers, der eine offene Lektion durchführen wird, den Wunsch einschließen, den Weg der kreativen Aktivität zu verlegen oder die Schüler zu selbständiger Kreativität zu ermutigen, selbst in primitiver Form.
Gleichzeitig ändern sich die Grenzen des Unterrichts nicht, aberInhalt ist mit verschiedenen Innovationen gefüllt. Das heißt, in einer offenen Unterrichtsstunde sollte das Eigentum an der Struktur des Unterrichts in klassischer Form, kombiniert mit der Verwendung von Autorenentwicklungen in Bezug auf den Aufbau des Unterrichts selbst, die Auswahl des Unterrichtsmaterials und die Art und Weise seiner Präsentation klar beobachtet werden. Gleichzeitig wird der Schwerpunkt auf die Organisation der kognitiven Aktivität der Schüler gelegt, basierend auf dem Grad der Bereitschaft, die Innovationen des Lehrers durch die Schüler zu assimilieren. Eine offene Lektion ist ein Beweis für das gegenseitige Verständnis zwischen Lehrer und Schülern, die Relevanz der vom Lehrer angewandten Techniken und seine Kreativität. Um eine offene Lektion richtig durchzuführen, muss der Lehrer entscheiden, auf welche Weise er das Ziel erreichen will. Der erste Weg beinhaltet die Entwicklung und Demonstration der Lehre eines traditionellen Systems, gesättigt mit methodischen Innovationen. Der zweite Weg beinhaltet eine Reihe von verschiedenen Arten von Lektionen, in denen die Fähigkeiten der Schüler und die Beherrschung des Lehrers so weit wie möglich widergespiegelt werden. Die Lektion des traditionellen Systems besteht darin, den Beginn des Unterrichts zu organisieren, die Hausaufgaben zu überprüfen, mit neuem Unterrichtsmaterial zu arbeiten, Hausaufgaben zu machen und den Unterricht zusammenzufassen. Zur gleichen Zeit, wenn eine offene Lektion in der Phase der Organisation des Unterrichtsbeginns durchgeführt wird, werden die SchülerInnen begrüßt und über das Thema der Lektion informiert, mit einer klaren Aussage über die Ziele und Ziele des Unterrichts. Dies bringt die Schüler zu dem programmierten Ergebnis, das als Ergebnis der Zusammenarbeit von Lehrer und Schülern am Ende des Unterrichts erreicht werden sollte. Die Überprüfung der Hausaufgaben bei einer offenen Unterrichtsstunde kann auf drei Arten oder in einer Kombination von ihnen erfolgen. Dabei müssen die unterschiedlichen Leistungsniveaus der Schüler berücksichtigt werden. Die nächste Stufe einer offenen Unterrichtsstunde bringt neues Wissen mit einer der bekannten Unterrichtsmethoden. Um neues Wissen zu fixieren, wird eine Hausaufgabe erstellt, die auf einer differenzierten Herangehensweise an die Schülerleistungen basiert.
